Конспекты

Майкл Газзанига «Кто за главного?»


  1. Мозг человека и мозг животного, не смотря на сходство в структуре, функционируют совершенно по разному. Отличается как количество связей, так и электрический отклик на раздражитель.
     
  2. Мозг примата при рождении уже полностью сформирован, а человеческий продолжает расти и развиваться до подросткового возраста.
     
  3. Иммунная система человека изначально обладает встроенной сложностью. Все антитела, которые только могут понадобиться в течение жизни, уже есть в организме и при встрече с соответствующим чужеродным антигеном антитела начинают клонировать себя чтобы обеспечить защиту от врага.
     
  4. По аналогии с иммунной системой все обучение может быть процессом целенаправленного отбора уже существующих способностей, которыми мы обладаем от рождения — чтобы применить их в ответ на конкретные задачи.
     
  5. Совершенство любого моторного навыка зависит от времени потраченного на его отработку.
     
  6. У взрослых при освоении нового навыка усложняется система синапсов. А значит осваивать новое можно в любом возрасте.
     
  7. Глобальная структура мозга заложена генетически, а затем в процессе жизни формируются и усложняются связи на локальном уровне. Доказательством этого считается то, что все младенцы по всему миру обладают одинаковыми знаниями в одном и том же возрасте.
     
  8. В отличие от животных у человека очень сильно развита способность к подражанию и изобретательности.
     
  9. Одни и те же структуры мозга у разных видов животных могут выполнять разные функции. Поэтому к межвидовым обобщениям нужно относиться с осторожностью.
     
  10. Мозг функционирует постоянно, а не просто реагирует на стимулы.
     
  11. Мозг это не единый процессор, а сложная разветвленная система с миллионами локальных вычислительных центров.
     
  12. Полушария мозга живут независимой психической жизнью.
     
  13. В мозгу очень много центров с узкой специализацией.
     
  14. Если какой-то участок мозга не функционирует, то для человека не существует соответствующей части пространства, осознаваемой этим участком. Так при рассечении мозга левый мозг ответственный за речь не осознает отсутствие правого и не замечает, что пропало всё, что расположено в левом поле зрения.
     
  15. Все системы мозга работают параллельно и постоянно конкурируют за право осознавания.
     
  16. В мозгу существует большое число коротких связей для участков обрабатывающих сходные импульсы и небольшое число длинных связей для обмена результатами обработки.
     
  17. Если перестанет поступать сигнал от зрительного нерва, то мозг поднимет тревогу. И мы увидим темное пятно в поле зрения. Однако если перестанет функционировать участок мозга, отвечающий за обработку сигнала от нерва, то эта зона в поле зрения просто перестанет существовать.
     
  18. Не смотря на то, что внутри каждого модуля происходят иерархические процессы обработки информации, между самими модулями никакой иерархии нет. Мозг — это самоорганизующаяся система.
     
  19. Мозг функционирует как сложная система. То есть система, состоящая из множества подсистем, взаимодействующих между собой и порождающих свойства, которые не могут быть сведены к сумме свойств всех элементов системы.
     
  20. Пример сложной системы — дорожное движение. Рассматривая отдельно автомобиль или дорогу, или пешехода нельзя предсказать схему организации дорожного движения. Только взаимодействие автомобилей, дорог, светофоров, пешеходов, погоды и еще множества факторов создают дорожное движение.
     
  21. Характерный признак сложной системы — многообразие возможных исходов, наделяющее ее способностью делать выбор, анализировать и адаптироваться.
     
  22. Сложные системы проявляют организованность без применения какого-либо внешнего организующего признака.
     
  23. Человеческим мозгом движет установка выявлять причинно следственные связи.
     
  24. Сознание работает постфактум. Оно объясняет и интерпретирует уже произошедшие события.
     
  25. Мы не можем управлять мозгом, например мы не в состоянии заставить себя перестать видеть оптические иллюзии.
     
  26. Если расщепить мозг, то его левая половина не будет знать, что делает правая. Однако если например левый мозг увидит, что делает левая рука, то даже не зная истинной причины поведения, он поместит это в такой контест, который всё объяснит.
     
  27. Интерпретатор в мозге не знает истинных причин поведения, он постоянно ищет им наиболее правдоподобное объяснение.
     
  28. Интерпретатор скорее всего расположен в левом полушарии. Он ищет закономерности, даже когда есть доказательства, что никакой связи нет
     
  29. События во внешнем мире часто детерминированны, поэтому наличие модуля, который ищет эти причины дает серьезное эволюционное преимущество.
     
  30. Заключения интерпретатора хороши ровно настолько, насколько достоверна исходная информация.
     
  31. Для создания единого и цельного потока сознания используются не только внешние стимулы, но и информация от всех отделов мозга и сигналы остального организма.
     
  32. Для изменения гормонального фона и настроения интерпретатор тоже ищет максимально правдоподобные объяснения. (чем лучше мы разбираемся в себе, тем точнее исходная информация, и тем достовернее будут выводы. Похоже, что так работает психология)
     
  33. Интерпретатор учитывает предшествующий опыт и контекст события.
     
  34. Для нашего интерпретатора реальность всегда виртуальна. (см. Тоннель Эго)
     
  35. Если пациент не испытывает никаких эмоций от встречи со знакомым человеком (когда поврежден соответствующий участок мозга), интерпретатор решает, что это не знакомый человек, а двойник, который только притворяется знакомым.
     
  36. Не смотря на большое количество подходящих объяснений, мозг выбирает первый из вероятных вариантов. А затем подавляет и игнорирует информацию, противоречащую выбранной гипотезе.
     
  37. Наша когнитивная система не содержит единой цели и единого хода мыслей. Варианты ответа на один и тот же вопрос могут меняться в зависимости от ситуации и контекста.
     
  38. По всей видимости интерпретатор существует только у человека. Во всяком случае в таком сложном виде.
     
  39. Хотя мы предполагаем, что действуем свободно и верим в свободу воли, мы не ожидаем подобного поведения от других. Мы рассчитываем, что остальные люди будут действовать предсказуемо и по регламентированному плану.
     
  40. Мозг порождает разум, а ваше «Я» это ваш чрезвычайно распределенный и распараллеленный мозг без единого командного центра.
     
  41. Наше «Я» это история, собранная интерпретатором из тех данных, которые он в состоянии учесть. Все остальные данные игнорируются.
     
  42. У интерпретатора есть временнАя карта, на которую наносятся намерения и действия, но не в том порядке, в котором они происходили в действительности, а в том, в каком удобнее всего объяснить происходящие события. Например когда вы ударяете себя молотком по пальцу, вы считаете, что почувствовали боль и отдернули руку, хотя в действительности эти события происходили в обратном порядке. Осознание боли занимает несколько секунд, а палец уже давно в безопасности.
     
  43. Вера в свободу воли необходима для того чтобы побуждать людей сдерживать свои инстинктивные порывы. Это свойство системы объединяющей нескольких человек.
     
  44. Единственный способ построить точное предсказание для чрезвычайно сложных систем (например погоды) это иметь абсолютно точные значения начальных параметров. А это невозможно. Малейшая ошибка приведет к значительному отклонению.
     
  45. Для сложных систем невозможно построить точные предсказания, даже теоретически (см. теория Пуанкаре)
     
  46. Сложные системы существуют в среде, где постоянно обмениваются материей и энергией с другими системами (например ураганы и циклоны). Они характеризуются спонтанным нарушением симметрии, которое происходит когда незначительные флуктуации в сумме переходят критическую точку и сталкивают систему в одно из равновероятных состояний.
     
  47. Нельзя бесконечно продолжать цепочку причинности. Иначе мы окажемся ввергнутыми в бесконечную череду вопросов «Почему».
     
  48. Мир одновременно детерминистичен и стохастичен. Ответ зависит от уровня восприятия системы.
     
  49. Для разных уровней сложных систем могут существовать противоположно разные законы. Например квантовая и ньютоновская механики. Они обе истинны и обе работают. Мяч на полу состоит из атомов, поведение которых описывается квантовой механикой, но, когда микроскопические атомы собираются и создают макроскопические мячи, возникает новое поведение, которое описывается ньютоновской механикой. Просто ньютоновские законы не фундаментальны, а эмерджентны, то есть существуют только на определенном уровне сложной системы..
     
  50. Информация собирается, обрабатывается, принимается решение, а затем в нас возникает ощущение сознательного опыта.
     
  51. При наблюдении активности мозга сигналы сообщающие о намерении совершить действие могут проявляться вплоть до десяти секунд раньше чем намерение достигнет сознания. (!!!)
     
  52. Нельзя говорить о детерменированности сложных систем, потому что нелинейная математика не позволяет сделать хоть сколько-нибудь точные предсказания их состояний.
     
  53. Мы не можем, используя знания о состоянии нейронов предсказать осознанные мысли.
     
  54. Сложные системы обладают колоссальным набором конфигураций, приводящим к одним и тем же состояниям. Например для нервной системы омара из 20 миллионов возможных комбинаций синапсов и свойств нейронов от 100 до 200 тысяч порождают абсолютно идентичное поведение.
     
  55. Не смотря на то, что количество комбинаций огромно, количество функциональных комбинаций невелико. Например в английском слове organized всего 9 букв, то есть 362880 способов их комбинации, но только один вариант дает осмысленное слово.
     
  56. Когда мы говорим о свободе воли, от чего мы хотим быть свободными?
     
  57. Психология, свобода воли, совесть, отвественность и другие понятия — это эмерджентные свойства систем состоящих больше чем из одного мозга.
     
  58. Возможность свести всё к простым законам не означает возможности начав с этих законов воссоздать вселенную.
     
  59. План действий кажется нам вопросом осознанного выбора, но на самом деле это результат определенно сложившегося психического состояния, которое отобрано сложными, взаимодействующими окружающими условиями.
     
  60. Человеческий мозг содержит отдельные сети для распознавания биологического движения и движения неодушевленных предметов.
     
  61. Младенцы 6–10 месяцев уже оценивают других людей по их поведению.
     
  62. Оказание помощи и альтруистическое поведение это естественный процесс, которому не нужно обучать. Однако уже к трем годам дети начинают подавлять некоторые альтруистические порывы. Они чаше делятся с теми, кто до этого делился с ними.
     
  63. Активность мозга слушающего повторяет активность мозга говорящего.
     
  64. Жизнь в социальной группе — это бОльший вызов для мозга чем взаимодействие с физическим миром. Увеличение числа членов группы привело к усложнению социальных взаимодействий, что вызвало увеличение мозга и улучшение его работы.
     
  65. Для человека средний размер социальной группы — 150 участников.
     
  66. Социальные условия — еще один фактор отбора, наравне с условиями окружающей среды. Кто лучше соответствовал социальным нормам стал более успешным и оставил потомство.
     
  67. Унаследовать можно не только определенный признак, но и склонность к приобретению этого признака. Например склонность к приобретению боязни змей гораздо вероятнее чем боязни цветов.
     
  68. Индивидуальное поведение — не исключительно продукт отдельного мозга, на него влияет социальная группа.
     
  69. Для выживания в группе человеку пришлось научиться подавлять и контролировать свои эмоциональные реакции, например агрессию. Таким образом инструменты контроля появились позднее и включаются после того как первичная эмоция возникла.
     
  70. Человек имеет врожденную способность понимать, что у другого человека есть разум со своими желаниями и намерениями, а так же строить теории (не всегда верные) о том, какие это желания.
     
  71. Получается, хотя у вас есть теория, о чем ваш пес думает, во что верит и так далее, у него такой теории насчет вас нет. Он прекрасно обходится тем, что отслеживает наблюдаемые параметры: ваши движения, выражение лица, привычные действия, тон голоса, — и делает на их основе свои предсказания.
     
  72. У человека есть зеркальные нейроны, которые активизируются когда человек сам совершает действие и когда смотрит как кто-то совершает такое же действие и даже когда просто представляет себе как совершает действие.
     
  73. Теория симуляции: с помощью органов чувств вы воспринимаете эмоциональный стимул (скажем, видите выражение страха на чьем-то лице), и ваше тело автоматически реагирует на этот стимул, симулируя его (вы автоматически имитируете выражение страха, а это приводит к тому, что ваша висцеромоторная система выбрасывает дозу адреналина, тем самым симулируя эмоцию).
     
  74. Мы в буквальном смысле воспроизводим чужое психическое состояние, чтобы его понять. И нам самим приятнее общаться с теми незнакомцами, которые имитируют наши собственные манеры. Это эмоциональное заражение сближает людей в группе.
     
  75. Проявлениям счастья подражают всегда, а негативным эмоциям только в случае если их демонстрирует член группы.
     
  76. Дети имитируют окружающих особенно сильно, поэтому взрослым нужно внимательно следить за своим поведением.
     
  77. У человека имеется механизм препятствующий инцесту. Он вызывает у человека равнодушие или отвращение при мысли о сексе с человеком с которым в детстве было проведено много времени.
     
  78. Человек сначала реагирует на моральную дилемму в соответствии с заложенными установками, а потом ищет обоснование своей реакции.
     
  79. Очевидно, что племя, заключающее в себе большое число членов, которые наделены высоко развитым чувством патриотизма [сплоченность], верности [сплоченность], послушания [иерархия], храбрости и участия к другим [страдание], — членов, которые всегда готовы помогать друг другу [взаимность] и жертвовать собой для общей пользы [сплоченность], — должно одержать верх над большинством других племен, а это и будет естественный отбор.
     
  80. Большинство реакций на социальный мир врожденные, включая сопереживание и оценку окружающих. Сначала проявляется наше врожденное моральное поведение, а затем мы его интерпретируем и сами верим в эту интерпретацию.
     
  81. Похоже, все мы имеем общие нравственные сети и системы и склонны одинаково реагировать на сходные задачи. Мы отличаемся друг от друга не поведением, а своими теориями, которыми объясняем собственные реакции, и весом, который придаем разным системам морали. Я думаю, людям с разными системами взглядов стало бы гораздо проще ладить друг с другом, если бы они поняли, что источники всех конфликтов — наши теории и ценность, которую мы им приписываем.
     
  82. В обществе существует три подхода к борьбе с преступлениями: лишение возможности совершать преступления, воздаяние и исправление.
     
  83. Мы сами придумываем правила, по которым решаем жить.
     
  84. Культура произошедшая от греческой основана на личной уникальности и обособленности. Человек представляется носителем неповторимой индивидуальности. Напротив, в восточной культуре человек — это прежде всего член коллектива, а точнее нескольких коллективов.
     
  85. Социальное давление со временем определяет нашу личность.
     
  86. Снимки мозга никак не определяют может ли человек придерживаться правил и отвечать за свои действия.
     
  87. Ответственность — это социальный договор.
     
  88. Исследования мозга условны и не точны, поскольку нейроны и области мозга отвечающие за определенные действия очень малы и измерить их активность с достаточной точностью у разных людей не представляется возможным. Кроме того у разных людей их местоположение отличается.
     
  89. Мозг каждого конкретного человека отличается от всех остальных, поэтому нельзя точно сказать являются ли его снимки нормальными.
     
  90. Умение обычного человека вычислять ложь не лучше чем простое угадывание.
     
  91. Люди лучше распознают лица представителя своей расы
     
  92. Фотографии людей из аутгрупп, например наркоманов вызывают в мозге людей такой же отклик как при разглядывании фотографий неодушевленных предметов. То есть представители этих групп подвергаются дегуманизации в нашем сознании. То же самое происходит на войне по отношению к врагам.
     
  93. Справедливость — представление о моральной правоте, но никогда не было согласия в том, на чем она основана: на этике (должно ли наказание соответствовать преступлению, то есть быть карательным, или в интересах общества отражать утилитарный подход?), благоразумии (наказание или лечение приведет ли к лучшему результату?), законе (системе правил, по которым человек соглашается жить, чтобы сохранять свое место в обществе), законе природы (действия приводят к последствиям), честности (то есть на правах ли, на равенстве или заслугах, на индивиде или обществе?), религии (на какой именно?) или беспристрастности (позволяющей суду иметь некоторую свободу действий при вынесении приговора).
     
  94. Чувство справедливости есть у детей уже с 16 месяцев.
     
  95. Большинство людей при выборе меры наказания учитывают только тяжесть содеянного, полностью игнорируя возможность дальнейшего совершения преступлений.
     
  96. Чувство справедливости и жажда наказать виновного заложены в нас эволюционно. Так как это выгодно на уровне группы. Чтобы группа выжила важно бороться с паразитами, пользующимися общественными благами и не отдающими ничего взамен.
     
  97. Мы люди, а не мозг. Мы это абстракция, которая возникает когда разум взаимодействует с мозгом.
     

Поделиться
Отправить
Запинить